“汪老师,那我先去财务室了啊。”身边的同事匆匆离开。

　　同事尴尬，汪老师一点都不尴尬。

　　汪老师在背后说学生坏话，被家长撞了个正着，脸上没有丝毫心虚：“林笑怎么不是好孩子,你们做家长的心里没数吗？”

　　汪老师新纹的棕色眉毛高高挑起,对着林跃飞列举林笑的两大罪状：“成绩倒数,纪律也倒数！”

　　“全班就她不会拼音，算术题错一大半。学习不好也就算了,我从来没见过像她那么不听话的小姑娘。上着上着课，自己突然站起来,从教室大门跑出去了……”

　　林跃飞在汪老师滔滔不绝的抱怨中,拼凑出了真相。

　　因为林笑小时候一去幼儿园就生病,她几乎没上过幼儿园，刚上小学的时候什么都不懂。

　　别的同学都在幼儿园里提前学过了拼音和算术,林笑没学过。

　　幼儿园里教学生们“学规矩”,上课坐端正、不能说小话、有事举手找老师……这些规矩,吕秀英默认老师会教,汪老师默认全班学生都知道,最终的结果谁也没有告诉过林笑。

　　于是林笑入学第一天上课上到一半想去厕所,她记得报到时妈妈给她指过的厕所位置,直接就自己从教室里跑出去了,给班主任汪老师留下了极差的印象。

　　再往后，汪老师发现林笑不会拼音也不会算术,彻底给林笑贴上了“差生”标签。

　　林跃飞打断汪老师滔滔不绝的抱怨。

　　“汪老师，这些都是一年级刚开学的事情。现在林笑已经升二年级了，早就不会上课中途突然从教室里跑出去了。这个暑假她的拼音和算术也进步很大，你不该用老眼光看学生。”

　　“你可以说林笑成绩不好、曾经有过不遵守纪律的时候,这是客观评价。”

　　“但是你不该在背后用嘲讽的语气说林笑不配背‘好孩子书包’，说林笑不是好孩子。”

　　“她诚实、善良、体贴家人，是个好孩子。”

　　汪老师脸上的嘲讽之色更浓：“这都什么乱七八糟的？在学校里，好孩子就是成绩好、守纪律！”

　　“你说林笑进步了，那我就等着看，看她这学期能考几分！”

　　林跃飞深吸一口气，承认自己脾气确实不好，如果站在对面的不是林笑的班主任，他早就骂人了。

　　无效沟通——林跃飞脑中冒出上辈子在网上看到的词——他和汪老师的沟通完全是无效沟通！

　　“行吧汪老师，您先忙，我走了。”林跃飞迅速切断这场谈话。

　　“诶——”汪老师还没回过神来，林跃飞就已经大步流星地离开了。

　　“这什么家长啊！”汪老师啧啧出声，朝着财务室的方向走去。

　　去建筑公司的一路上，林跃飞自行车骑得像风火轮。

　　显然，刚才他和汪老师说了那么多，汪老师根本不觉得自己错了，更不会改变。

　　不能让这样的老师当林

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